Elecciones difíciles

Este artículo aborda el problema de la selección de textos para el Segundo Ciclo de la escuela primaria desde una perspectiva pedagógico didáctica que maximice las posibilidades de los alumnos de construir conocimientos. Se realiza una breve reflexión sobre algunas condiciones que deberían tener los textos de las áreas de Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales teniendo en cuenta dos criterios fundamentales: el de la lógica con que se presentan los contenidos y el de la profundidad que se le da a los mismos.