Jurando a Marte

Todas las mañanas, cerca de las 8 hs, se lleva adelante un ritual a lo largo de todo el territorio que ocupa esta sociedad. Éste consiste en que todos los individuos de entre 3 y 12 años se agrupen frente a palos de unos 6 metros de altura. Se dispongan en sucesivas filas y se ordenen de menor a mayor. Junto a ellos se encuentran algunos mayores dándoles indicaciones. Todos dan muestras de cansancio, falta de voluntad.

Precario trabajando

¿Qué es ser un precarizado de la educación? Son cada vez más los profesionales que están a nuestro lado en las escuelas todos los días, pero sin tener los mismos derechos que el resto de los docentes. También conocidos como los contratados, todos ellos están fuera del estatuto. Además su estabilidad laboral está a merced de los gobiernos de turno. Y con Mauricio Macri en el poder esto es más que peligroso.

La escuela en debate: entrevista a Enrique Samar

Para llegar hasta la Escuela nº 23 del D.E. 11 “Gral. Manuel Savio” hay que bajar por la Avenida San Pedrito hasta el comienzo de los límites de la Ciudad de Buenos Aires. Barrio de trabajadores, de talleres, barrio del sur. En ese sur, una escuela que está abierta a escuchar y reconocer como propia la palabra de sus alumnos y las inquietudes de la comunidad.

Cuando un libro no alcanza

Ante la falta de material y ante el deseo de compartir inquietudes e ideas, cuatro maestras nos encontramos con el propósito de producir un material para trabajar el 12 de octubre en las aulas del primer ciclo. Esto nos llevó a una serie de discusiones pedagógicas sobre la idea central a ser trabajada, las fuentes, el tipo de actividades más adecuadas y la organización de la información que se materializan en un cuadernillo de trabajo.

La pedagogía del negocio

Es indiscutible el importante papel pedagógico que tienen los libros de texto en nuestras escuelas. Por eso nos preocupa los criterios que se tienen en cuenta para su producción, y la forma en que los docentes accedemosa ellos.

Elecciones difíciles

Este artículo aborda el problema de la selección de textos para el Segundo Ciclo de la escuela primaria desde una perspectiva pedagógico didáctica que maximice las posibilidades de los alumnos de construir conocimientos. Se realiza una breve reflexión sobre algunas condiciones que deberían tener los textos de las áreas de Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales teniendo en cuenta dos criterios fundamentales: el de la lógica con que se presentan los contenidos y el de la profundidad que se le da a los mismos.

Saquen el libro

Un debate acerca de la necesidad de pedir un libro de texto para trabajar con nuestros alumnos y un replanteo de las conveniencias que justifican su uso. Una propuesta para dar lugar en el aula a otro tipo de libros.

¡Qué exagerados!

Con esta consigna de escritura, los chicos de 3° A de la Escuela N°3 del D.E. 12 inventaron estas exageraciones:

En la escuela Pro la imagen es todo

Pasan los años, pasan los jefes de gobierno, pasan los ministros, pero la escuela queda. Como siempre, queda.Relegada y olvidada luego de las promesas de campaña.

José Martí y la educación

El poeta, periodista y héroe de la independencia cubana fue también educador. Entre sus textos combatientes, los que cimentaron la lucha por independizarse del coloniaje español y los que alertaron
sobre la voracidad de los EE.UU., deben incluirse también aquéllos en los que expresó sus ideas sobre la educación de las mujeres y hombres de América Latina como arma sutil con la que enfrentó a los mismos enemigos. Este es un recorrido por algunas de sus experiencias pedagógicas y las ideas que las sustentaban.